作者：杨开峰（第四届全国公共办理专业学位教育辅导委员会秘书长，我国人民大学公共办理学院院长）
编者按
教育部学位中心发布的MPA教育水平点评效果显现，兴办20年来，我国MPA教育工作展开迅速。
为建造高素质的专业化行政办理干部队伍，国务院学位委员会于1999年同意设置公共办理硕士（MPA）专业学位，致力于培育高层次、应用型、复合型公共办理专门人才。20年来，我国MPA教育在师资建造、人才培育、教育办法变革等方面都取得了长足进步。但是，咱们仍然看到，不同院校的师资力气、教育和培育质量还有距离，讲堂理论教育与实践尚有脱节，讲堂互动少、学生论文学术多、事例剖析少等问题还不同程度的存在。站在我国MPA教育兴办20年的时刻节点，回眸曩昔，展望未来，MPA教育怎么走得愈加健康更有质量，本期，咱们结合优异事例、效果阅历、专家观念，一起讨论。
1、构成明显特征
我国MPA教育从兴办开端，一方面安身实际国情，积极探究我国特征人才培育形式，另一方面也重视学习国外阅历，认真学习发达国家展开公共办理教育的有利阅历。经过20年展开探究，我国MPA教育现已构成了明显特征，首要表现在“三个坚持”：
榜首，作为公共部门人才培育的重要途径之一，我国MPA教育一直坚持正确的政治方向。为习惯国家办理系统和办理才能现代化对高素质、复合型公共办理人才的需求，杰出马克思主义基本原理和办法，严厉规范教育培育作业，全国MPA教指委安排编写了《中心课程教育辅导大纲》，对“公共办理”“公共方针剖析”“政治学”“公共经济学”等中心课程的教育内容作出清晰规范。
第二，坚持专业根底与特征办学相结合。MPA人才培育触及的范畴很广，包含一切公共部门及其办理活动。依据《公共办理硕士专业学位研究生辅导性培育计划》，我国MPA教育的课程系统分为中心课、专业方向课、选修课和社会实践四个模块，为MPA学生供给特定范畴的专业常识和实践技术。
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第三，坚持前沿理论与办理实践相结合。MPA的培育方针是政府部门和非政府公共安排的高层次、应用型、复合型专门人才，要求学生不只要把握公共办理学科的前沿理论和专门常识，更要学以致用，具有剖析和处理实际问题的才能。为习惯这一培育要求，我国MPA教育大力推广事例教育和情形教育，一起探究引进“双师型”教育形式，重视发挥在一线从事办理作业的校外导师的效果。此外，理论与实践偏重也是我国MPA学位论文写作的要求和特征。
2、取得跨越式展开
MPA教育凝聚了一批专业化的师资队伍。我国公共办理学科展开起步于MPA教育。高水平的师资队伍是展开MPA教育的中心保证。跟着MPA教育工作展开，一批院校建立专门安排，引进专业化师资力气，促进了公共办理新理念、新办法、新东西的传达，为培育高素质人才打下了坚实根底。近年来，海外留学归国人才快速添加，MPA师资的专业化水平呈快速进步趋势。依据全国MPA教指委秘书处2017年对培育院校的调查效果，75%的MPA授课教师具有博士学位，近50%的授课教师具有国外访学阅历，超越85%的授课教师具有副高档以上职称，95%的授课教师运用事例教育。
MPA教育为公共部门培育了大批优异人才。人才培育是MPA教育工作的重心地点。MPA教育开办以来，一直重视理论联系实际，杰出问题导向、实践导向，培育了大批高素质、复合型人才。现在，全国共有243所MPA培育院校、245家培育单位。自2012-2013学年以来，每年颁发MPA学位人数都在万名以上。
MPA教育推动了公共办理教育办法变革。MPA学生大多来自党政机关，他们在一线作业，要求理论联系实际，做到巧学善用。这就需求推动教育办法变革，进步学生运用所学常识、办法和技术剖析和处理实际问题的才能。近年来，全国MPA教指委大力展开事例教育师资训练，鼓舞事例教育。现在，我国公共办理专业学位教育事例库录入事例1040篇，300多所院校订阅，2600多名教师运用。举行三届我国研究生公共办理事例大赛，参赛事例累计1988篇，参赛师生2万多人。
MPA教育建立了彼此联接的质量保证系统。我国MPA教育建立了包含学位点授权审阅、合格点评、专项点评、水平点评的质量保证系统。其间，《公共办理硕士专业学位授权审阅请求基本条件（试行）》的出台，标志着公共办理专业学位授权审阅将愈加严厉。合格点评每六年展开一次，一切培育院校都要参与，前五年以授权单位的自评为主，第六年由教育部门进行点评；专项点评是合格点评的一种特别类型，本质是试办合格点评，它要求取得学位授权满三年的新增学位授权点有必要参与。水平点评是受国务院教育督导委员会办公室托付，由教育部学位与研究生教育展开中心安排，对培育院校的办学成效水平进行点评，培育院校可自愿参与。
3、多措并重面向未来
当时，我国特征社会主义进入新时代，对MPA教育工作展开提出了新要求。
榜首，坚持以学生才能培育为中心。培育党和国家需求的优异人才是MPA教育的底子方针。MPA教育要一直环绕需求导向，以才能培育为中心，精准推动教育变革，真实做到党和国家工作展开需求什么人才就培育什么人才。
第二，进一步加强师资队伍建造。加速MPA教育工作展开，离不开专业化的师资队伍。针对MPA教育存在的一些实际问题，需求进一步加强师资建造，进步讲堂教育水平。MPA授课教师既要具有坚决的政治信仰，秉持正确的政治方向，也要谨慎治学，具有厚实的理论根底，长于讲好我国故事，在生动的事例和杂乱的情境中，协助学生进步认知、确诊和剖析才能。MPA讲堂教育要引进鼓舞和竞争机制，鼓舞教师展开师资训练活动，增进教育沟通。MPA教育要广开途径，支撑教师到政府部门挂职或承当政府项目，支撑教师展开社会调查，添加实践阅历。
第三，进一步推动中心课程及教材建造。课程学习是保证MPA教育质量的必备环节，在研究生生长成才中具有全面、归纳和根底性的效果。为进一步进步培育质量，夯实研究生生长成才的根底，MPA教育各培育单位要执行中心课程建造职责，构建契合MPA研究生培育需求的课程系统，实在进步MPA学生的立异才能和实践才能。
第四，进一步推动教育方法变革。现在，我国MPA教育仍部分存在理论与实践脱节、教师“满堂灌”、讲堂互动少等问题。推动教育变革要重视知行合一，把理论学习与方针剖析、阅历沟通等结合起来，归纳运用事例式、研讨式、情形模拟式教育办法，增强吸引力和感染力，进一步进步教育质量和学习效果。要根据我国公共办理实践，选取典型事例，经过详细情境下的事例剖析，激起MPA学生的学习爱好。MPA教育也要探究引进在线教育方法，推动优质教育资源共享，进步MPA教育全体质量。
第五，进一步推动论文规范变革。学位论文写作是我国MPA研究生教育培育的重要环节。MPA教育具有应用性强、实践性强的特色，论文写作有必要凸显问题导向、需求导向。现在，MPA学生编撰的学位论文以学术性论文为主，有必要进一步推动论文规范变革，添加事例剖析型论文、调研陈述型论文、方针剖析型论文，构成多样化的论文规范。
《光亮日报》（ 2019年10月22日 15版）
