“来啊，一同做学渣啊”，近来一篇名为“南京家长已疯”的网文被刷屏，也引发网友热议。在文中，作者声情并茂地“描绘”南京正在推动的减负方针作用，并慨叹：或许用不了多久各位的孩子就会成为一个生动灵动、热爱日子、轻松愉悦、心智健康的“学渣”，“南京家长在高兴与苦楚的交错中，总算疯了”。
10月28日，浙江省教育厅会同省委网信办等14个部分联合起草《浙江省中小学生减负作业实施方案（征求意见稿）》。相同，引起了剧烈的反弹。
减负，遭到了部分家长的剧烈对立。尽管“南京家长已疯”此类网络热文对其间的对立和焦虑实践有所扩大，不尽实在，仔细看南京规则，实践上也不是简略一刀切，可是背面反映了咱们对单个区域减负一刀切做法的反弹与焦虑。
最近20多年来，减负是继管理应试教育之后，教育部分继续不断着重的教育大政方针之一。减负必定是对的，可是，政府绞尽脑汁的减负方针，却不断遭到一些家长对立。在减负上，出力不讨好的状况现已不是第一次，也必定不是最终一次。
为什么？明显是单个区域在实践操作上简略一刀切的做法，尤其是封顶的做法需求反省。
首要，这种一刀切的做法，和许多我国家长的希望相左。
受我国民间传统文明影响，大都家长对孩子的希望值是很高的，而高希望值，也必定是辛苦的，不管是在美国仍是我国。美国闻名记者爱德华·休姆斯从前写过一本书——《美国最好中学是怎样的》。在这本书的第一章，记录了旧金山闻名中学惠尼中学一名高三学生的一天——魔鬼数字4：睡4个小时，喝4杯咖啡，考4.0的GPA。这位同学如此辛苦，原因便是对自己有很高的方针与寻求。
这世界上，历来不或许轻轻松松就获得成功的，“美好的日子是斗争出来的”！
现在单个区域这种一刀切的减负，明显与一部分对自己有高希望的学生或对孩子有希望的家长存在严峻抵触。因而，关于这些学生与家长，咱们确实不应该约束其寻求，至少应该给他们辛苦的时机。
从别的一个视点看，单个区域这种一刀切的减负，也不符合教育的基本规则：对症下药。
人是有差异的，关于一部分同学学起来费劲的东西，关于别的一部分人却是吃不饱。一刀切的做法，明显是无视这种差异的。假如供认我国绝大大都家长对孩子有着更高的希望，假如供认人是有差异的，那么咱们就知道，在减负上肯定不能一刀切！咱们有必要在校园系统里，对那些有较高希望的学生，对有天资、学有余力的学生，供给多学多教的时机，而不是一刀切地不允许。
惋惜的是，随同近年一些当地一刀切的减负办法，学习担负大规模向课外辅导班搬运，形成了所谓的课内减下来，课外加上去，客观上造成了课外辅导组织的风景无限。
2018年减负的“大刀”砍向了课外辅导组织，回看几家上市公司的财报，只能得出一个定论：没有用！不管新东方仍是好未来，收入与在学人数大幅跃升，根本原因还在于老百姓朴素的寻求、需求。这些训练组织的钱，都是家长自己排队缴的，没有人逼，明显是实际需求。
不给课内时机，就转课外，担负没有减下来，却增加了经济担负。从一个维度看，这种减负，实践上进一步加大了教育的距离，影响了教育公正的完成，这确实是减负方针推行时所没有料到的，也需求考量。
江苏闻名中学海安中校园长吕建在承受媒体采访时，曾骄傲地说：海安中学方圆几公里内没有训练组织，海安中学没有一个孩子会去课外辅导组织补课。由于海安中学依据家长与学生的需求，在校园里供给了多种时机，即使周六也能够再一次进行挑选到校园上学（听说不是强制的，是自选的）。
海安中学在某种程度上给了咱们一个杰出的演示。最大程度的减负，或许不是肯定地做减法，强制性地降低标准，而是在正确认识担负的根底上，脚踏实地，面临我国特别的国情文明，面临家长哪怕是不合理的、过高的教育寻求，进步校园教育的质量，最大程度地供给更多的挑选，包含多学一点，多教一点，最大程度把担负降到最低。
正如教育部根底教育司副司长俞伟跃近来在教育部新闻发布会上回应各地减负办法时所说的，推动减负作业有必要坚持定力，遵从规则，归纳考虑各方的诉求，有增有减，掌握好度。
